PAULA ACOSTA

La creatividad es muy importante en el desarrollo del ser humano, pues nos ayuda a establecer nuestra individualidad, además de ayudarnos a tener una mayor flexibilidad mental (inteligencia lateral). Es la sociedad pragmática, cientificista y capitalista en la que vivimos, la que relega el papel del arte a un segundo plano, olvidando una de sus funciones principales -la educación- al establecer un sistema de superespecialización del saber donde la creatividad ocupa un papel menor.

​

Como decía Picasso: “Todos los niños nacen artistas”, y es la “programación social” la que arrebata a la mayoría toda inquietud artística.

​

Para mi es importante desarrollar una línea de investigación que contribuya a la mejora de la calidad de las enseñanzas artísticas en todos los niveles de formación, cooperando a la par, con el enriquecimiento cultural de la sociedad. Opino que ser artista es más que una profesión, es un estilo de vida, una forma de ser y de pensar. Así pues, no considero que ser artista implique solo crear obras de arte; ser artista es una forma de ver y analizar el mundo desde un punto de vista más amplio, respecto al resto de la sociedad. Por consiguiente, considero que, las líneas de investigación citadas anteriormente, forman parte de la producción artística de un artista.

​

Asimismo, partiendo de la idea de que las artes no conforman un bloque monolítico y homogéneo, si no que se compone de varias disciplinas, que al mismo tiempo se nutren de otras experiencias fuera del ámbito artístico, señala la multidisciplinaridad como característica principal de su creación artística. Destacando así, la diversidad de contenido caracterizado principalmente por los colores vibrantes, la predominación del magenta, el equilibrio entre el realismo y la abstracción, y, por último, la presencia de un mensaje que provoca en el espectador sensaciones y emociones positivas. Además, cabe mencionar, la presencia de los medios tecnológicos dentro de mi proceso creativo, ya sea de forma puntual o en su totalidad; reforzando así la idea de que la ciencia y el arte deben ser asimilados como parte integrante de la totalidad de nuestra experiencia mental, apoyando el establecimiento de un Tercer Sistema del Arte que rompa las fronteras entre ambas disciplinas.